manbetx2.

101美國手語
4.0個單位

ASL 101是一門入門課程，提供有關聾人、聾人文化和聾人社區使用的語言的指導。注:本課程不適用於熟練使用美國手語或曾在美國手語為教學語言的學校就讀的學生。4.5小時。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102美國手語
4個單位

美國手語102課程旨在提供入門課程的延續。本課程的主要重點是培養學生的美國手語詞彙量和對手語材料的理解。4小時，實驗室1/2小時。

先決條件:美國手語101或同等水平。

轉移信用:CSU, UC和USC

103美國手語
4.0個單位

ASL 103擴展了第一課程，以對話形式發展美國手語生產的平穩過渡。重點放在用目標語言進行的真實對話情景和小組討論上。4.5小時。

先決條件:美國手語102或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

104美國手語
4.0個單位

ASL 104是前三門課程的繼續擴展，強調對話形式，並發展敘事形式，如故事講述和日常事件。重點將放在現實對話情境和抽象情境上。用目標語言進行。講課4小時/實驗0.5小時。

先決條件:asl103或同等水平。

轉移信用:Csu, uc, usc。

美國手語會話I
2.0個單位

ASL 105提供了美國手語表達和理解的強化練習。它為學生提供日常話題的實際對話練習，包括文化，並允許擴大詞彙量和使用手勢。本課程提供了與同學和老師互動的機會，以提高會話技能。第2講。

先決條件:美國手語101或同等水平。

注意:可參加3次學分考試。

轉移信用:基督教社會聯盟。

202專業口譯員的口譯理論和過程
3.0個單位

asl202是一門以技能為基礎的課程，旨在將當前的口譯理論融入到自己的工作中，提高口譯技能。本課程概述了當前的口譯模型和認知加工模型。每周的鏡頭練習和自我批評將用於提高個人工作。

注意:本課程專為有興趣獲得認證的非認證口譯員以及需要獲得聾人口譯員注冊認證維護計劃(RID)和全國聾人協會(NAD)的認證口譯員而設計。第三講。

先決條件:一個也沒有。

101開始亞美尼亞I
5.0個單位

ARMEN 101涵蓋了亞美尼亞字母表，它的字母和它們的聲音，以及亞美尼亞語法的基礎知識。學生被教導正確發音，獲得實用的詞彙，理解，閱讀，寫作和簡單的亞美尼亞語。介紹亞美尼亞文化的基本知識。

注意:修完ARMEN 115、116或117課程的學生，不得計入學分。具有口語能力或曾在以亞美尼亞語為教學語言的學校就讀的學生應參加ARMEN 115課程。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。課程

通常提供:秋天/春夏。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102開始亞美尼亞語ii
5.0個單位

ARMEN 102繼續發展基本語言技能，包括理解、閱讀、聽力和更高級的寫作技能。學生繼續掌握日常亞美尼亞語的實用詞彙。學生們閱讀具有文化意義的簡單的詩歌和散文文本。

注意:修完ARMEN 115、116或117課程的學生，不得計入學分。第5講。

先決條件:ARMEN 101或同等水平。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc

115亞美尼亞語的亞美尼亞語I
5.0個單位

ARMEN 115為已經熟悉亞美尼亞語但很少或沒有正式教學的學生提供亞美尼亞語口語和書麵的強化培訓。學生學習亞美尼亞語的結構、基本語法、拚寫規則、詞彙、寫作和口語交流。學生們閱讀和討論具有重要文化意義的亞美尼亞文學作品。

注意:完成ARMEN 101或102課程的學生不能計入學分。具有口語能力或曾在以亞美尼亞語為教學語言的學校就讀的學生應參加ARMEN 115課程。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc

116亞美尼亞語用於講亞美尼亞語

5.0個單位

ARMEN 116繼續強調閱讀理解、寫作、口語交流、拚寫規則、密集詞彙，以及對亞美尼亞語結構的更高級研究。學生們閱讀和討論具有亞美尼亞文化意義的文學作品。

注意:完成ARMEN 101或102課程的學生不能計入學分。具有口語能力或在以亞美尼亞語為教學語言的學校就讀的學生應根據其水平參加ARMEN 115、116或117課程。第5講。

先決條件:ARMEN 115或同等的。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

亞美尼亞語為亞美尼亞語
5.0個單位

ARMEN 117強調批判性思維和亞美尼亞文學寫作技巧。學生閱讀完整的小說和非小說作品，確定這些作品提出的問題，討論並寫下他們對文本的理解，這些文本提供了高級詞彙和語法結構。學生們努力消除語法上的弱點。重點放在語法、句子結構和習慣用法上。寫作形式和策略是在當代思想和文化多樣性的背景下教授的，這反映在選定的閱讀材料中。第5講。

先決條件:ARMEN 102或116或同等的

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc

125篇古代和中世紀亞美尼亞文獻
3.0個單位

ARMEN 125課程為學生提供了從5世紀到19世紀亞美尼亞文學和文化的基本知識。涵蓋的主題包括亞美尼亞語言的特征和演變，亞美尼亞神話的概述，以及古代和中世紀文學。第三講。

先決條件:ARMEN 102或115或同等的

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc

126啟蒙時期的亞美尼亞文學
3.0個單位

ARMEN 126課程為學生提供19世紀初至20世紀初亞美尼亞文學的基本知識。主題包括19世紀中期歐洲啟蒙運動對亞美尼亞文學、文化、世俗主義和語言改革的影響。重點放在文學運動，如古典主義和浪漫主義，以及現實主義和批評現實主義在19世紀後期的亞美尼亞文學。第三講。

先決條件:ARMEN 102或115或同等的

主要課程:秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

127 20世紀和21世紀亞美尼亞文學
3.0個單位

ARMEN 127為學生提供從20世紀初到當代作家的亞美尼亞文學的基本知識。主題包括1920年代蘇聯亞美尼亞的革命詩歌、種族滅絕後亞美尼亞僑民的“懷舊文學”、斯大林時代亞美尼亞文學的艱難和停滯、後斯大林時代亞美尼亞的穩定時期，以及亞美尼亞和亞美尼亞僑民的當代文學。第三講。

前提條件:ARMEN 102或115或同等水平

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

101入門漢語I
5.0個單位

《漢語101》介紹了一個文化背景下的漢語語法基礎知識。學生被訓練正確地發音漢語(普通話)，獲得他們在對話和音標中使用的少量工作詞彙，並閱讀和書寫大約150個漢字。

注意:本課程不適用於口語熟練或曾就讀以中文為教學語言的學校的學生。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:秋季。

轉學分:CSU, UC, USC。

102入門漢語ii
5.0個單位

CHIN 102繼續在文化背景下展示漢語語法的基礎知識。學生將接受進一步的培訓，正確地發音漢語(普通話)，建立他們的會話和書麵詞彙量，並讀寫大約150個漢字。第5講。

先決條件:漢語101或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

初級法語I
5.0個單位

法語101介紹了法語語法的基礎知識。指導學生正確發音，掌握會話和寫作中使用的少量工作詞彙，並學習閱讀簡單的法語。

注意:本課程不適用於口語熟練的學生或曾在法語為教學語言的學校就讀的學生。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102開始法語ii
5.0個單位

法語102是法語語法基礎學習的延續。學生繼續發展正確的發音和分析更困難的小學課文。重點是口語表達，學生學習正確使用動詞和成語，並納入有效的詞彙積累方法。對法國文化也有更深入的研究。第5講。

先決條件:法語101或同等水平。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級法語I
5.0個單位

frn 103重點是通過學習法語和法語國家的文化，持續發展聽、說、讀和寫的語言技能。向學生介紹簡單的詩歌、文學文本、電影和音樂。了解法語和法語國家的當代社會和文化。要求語言達到中等流利程度。這門課用法語授課。第5講。

先決條件:法國法郎102或同等水平。

典型課程:秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級法語
5.0個單位

frn 104複習法語語法的基礎知識。它繼續強調正確的用詞和有效的詞彙積累方法。學生閱讀難度不斷增加的中級法語散文，並參與對話和寫作，重點是批判性思維。學生發現法國文化的各個方麵，並使用法語將它們與自己的文化進行比較。這門課用法語授課。第5講。

先決條件:法國法郎103或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用: csu, uc, usc

101入門意大利語I
5.0個單位

ITAL 101教授意大利語語法的基礎知識。學生被訓練正確地發音意大利語，獲得他們在對話和寫作中使用的少量工作詞彙，並閱讀簡單的意大利語。

注意:本課程不適用於口語熟練的學生或曾在以意大利語為教學語言的學校就讀的學生。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102開始意大利語ii
5.0個單位

ITAL 102是意大利語101的延續，完成了基本語法。它包括以口頭表達為重點的簡化文本的閱讀，以及意大利曆史和文化的進一步研究。第5講。

先決條件:ITAL 101或同等知識。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級意大利語I
5.0個單位

ITAL 103課程包括進一步學習意大利語語法。本課程的目的是培養學生對中級散文的閱讀理解能力，強調意大利生活的紀實方麵，人物分析和思想研究。強調口頭和書麵討論。第5講。

先決條件:ITAL 102或同等的。

典型課程:秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級意大利語ii
5.0個單位

ITAL 104完成了語法基礎的複習。本課程的目的是訓練學生閱讀難度不斷增加的中級散文，強調思想的研究。培訓還包括口頭討論和書麵闡述。第5講。

先決條件:ITAL 103或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc

通過電影了解意大利文化和文明
3.0個單位

ITAL 130通過意大利電影分析了20世紀初至今意大利文化的社會、經濟、宗教和政治演變。第三講。

先決條件:英語101的資格。

轉移信用:Csu, uc, usc。

101入門日語I
5.0個單位

JAPAN 101介紹了文化背景下的日語語法基礎。學生們接受正確發音的訓練，掌握少量會話和寫作的工作詞彙，閱讀和書寫平假名、片假名和一些漢字(日本本土字母)。

注意:本課程不適用於口語熟練或曾在日語為教學語言的學校就讀的學生。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102開始日語ii
5.0個單位

JAPAN 102的學生繼續在文化背景下學習日語語法的基礎知識。學生接受進一步的正確發音訓練，並繼續學習漢字。學生們還會繼續練習平假名和片假名。日語的討論強調動詞的形式和詞彙的積累。第5講。

先決條件:日語101或同等水平。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級日語I
5.0個單位

JAPAN 103繼續學習日語語法和詞彙，並開始學習短篇敘事作品。本課程強調會話的流暢性，作文寫作和熟悉日本文化。重點放在日本人的習俗、文化和製度上。學生們繼續發展他們使用平假名和片假名的技能，並學習100個新的漢字。第5講。

先決條件: JAPAN 102或同等水平。

主要課程:下降。

轉移信用:Csu, uc, usc。

中級日語
5.0個單位

JAPAN 104完成日語語法的學習，並繼續學習短篇敘事性作品。對話的流暢性，詞彙的積累，作文寫作和增加對日本文化的熟悉程度在這門課程中被強調。重點放在日本人的習俗、文化和製度上。學生們繼續發展他們使用平假名和片假名的技能，並學習250個新的漢字。第5講。

先決條件:JAPAN 103或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

大眾傳播入門
(也被列為大眾傳播101)
3.0個單位

JOURN 101是一門入門課程，探索大眾傳播媒體的曆史、製度和社會影響，包括印刷、攝影、錄音、電影、電視、計算機，以及廣告和公共關係的作用。本課程從說服理論、圖像的象征力量以及信息與知識之間的關係的角度進行教學。特別關注這些媒體對我們作為個人和社會如何生活和信仰的影響。第三講。

建議準備:英語101的資格。

轉移信用:Csu, uc, usc。

102報道新聞
3.0個單位

JOURN 102是一門關於新聞、特寫和社論的收集和寫作的入門課程。學生通過實驗練習英語基礎知識，學會清晰簡潔地寫作。研究主題包括:新聞來源，可接受的故事形式，各種媒體的風格和方法，基本編輯，傳播的法律和道德。利用了地方社區一級以及全國城市一級的報紙和其他媒體。授課3小時/實驗1小時。

建議準備:英語101的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 110)

103學生刊物工作人員
3.0個單位

JOURN 103是一門課程，內容包括新聞、特稿、社論文案寫作、文案閱讀和編輯、標題寫作、報紙布局和編排以及報紙製作的機製。學生學習新聞法律和道德，全麵強調報紙的功能和責任。考慮多種形式，包括在線和廣播新聞。這門課程製作了校園報紙，El Vaquero。授課2小時/實驗3小時。

建議準備:journ102或同等學曆;英語101資格;191年自由

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 130)

104名學生刊物編輯
3.0個單位

JOURN 104是新聞、特寫和觀點文章寫作的中級課程;文案閱讀與編輯;標題的寫作;報紙版麵及排版;以及報紙生產的機製。印刷媒體以及網絡和廣播媒體越來越強調深度報道。進一步研究新聞的法律和道德，全麵強調報紙、互聯網和社交媒體的功能和責任。解釋性報告也更受重視。本課程製作校園報紙El Vaquero以及報紙的網站，其中包括廣播組件。Twitter和Facebook等社交媒體平台也得到了應用。 Students in this class assume responsibility for editing and managing El Vaquero, the print and online editions. Lecture 2 hours/ Laboratory 3 hours.

先決條件:journ103或同等學曆。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 131)

廣播新聞學概論
3.0個單位

JOURN 106涵蓋了新聞的收集、寫作、編輯和在廣播和電視上播出的過程。特別強調廣播寫作，新聞判斷，視覺考慮與聲音，采訪技巧，道德，腳本和新聞機構基礎設施。授課3小時/實驗1小時。

先決條件:一個也沒有。

主要課程:下降。

轉移信用:基督教社會聯盟。

107雜誌寫作
3.0個單位

JOURN 107專注於為雜誌和報紙撰寫特稿。學生學習如何找到特色創意，並將其發展為學生或專業出版物的文章。強調了新聞業創造性地講述故事的一麵。討論了特稿作者的自由市場。

注意:本課程隻在春季學期開設。第三講。

建議準備:英語101的資格。

主要課程:春天。

轉移信用:基督教社會聯盟

110年攝影
3.0個單位

JOURN 110提供了為新聞和專題文章製作照片的技術指導。學生將學習如何有效地為文章拍照，以及如何用照片講述自己的故事。常規攝影和數碼攝影都有使用。授課2小時/實驗3小時。

建議準備:獲得ENGL 101和PHOTO 101的資格。

主要課程:下降。

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 160)

廣播新聞學概論
3.0個單位

JOURN 116繼續發展收集、寫作、編輯和在廣播和電視上呈現新聞的過程。這門課程涉及技能的實際應用。學生為有線廣播製作、報道和主持新聞片段。此外，他們還將製作並主持一檔半小時的雜誌形式的有線電視節目。重點放在廣播寫作，新的判斷，視覺與聲音的考慮，采訪技巧，道德，腳本和新組織的基礎設施。學生還將被介紹到各種廣播格式，並在校園電台表演。授課3小時/實驗1小時。

先決條件:journ106或同等學曆。

210高級新聞寫作
3.0個單位

JOURN 210強調公共事務報道。學生將參加校內和校外的公開會議，包括審判、學校董事會會議和市議會會議。他們還將為校報El Vaquero撰稿。苹果万博manbetx2.0重點是印刷新聞，但學生也會接觸廣播、互聯網和播客。重點將放在新聞法律和道德。授課3小時/實驗1小時。

先決條件:journ102或同等學曆。

主要課程:春天

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 210)

250視覺傳達
3.0個單位

JOURN 250調查了大眾媒體中最重要的視覺傳播技術和例子，包括報紙、雜誌、電視、互聯網和廣告。本課程旨在引導學生了解大眾媒體中視覺傳播的可能性。該課程讓學生接觸該領域的從業者和學者，展示媒體如何使用圖像，以及學生如何將視覺圖像融入自己的工作中。學生通過學習視覺媒體的語言和理論來培養批判性思維能力。授課3小時/實驗1小時。

建議準備:英語101的資格。

主要課程:春天。

轉移信用:基督教社會聯盟。(c-id jour 170)

101入門韓語I
5.0個單位

韓語101介紹了文化背景下的韓語語法基礎知識。學生被訓練正確地發音韓語，掌握他們在對話和寫作中使用的少量工作詞彙，並使用當地的韓語字母閱讀和寫作。注意:本課程不適用於口語熟練的學生或曾在以韓語為教學語言的學校就讀的學生。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

主要課程:下降。

轉移信用:Csu, uc, usc

102開始韓語ii
5.0個單位

韓國語102繼續呈現韓國語語法的基礎知識。學生被訓練正確地發音韓語，掌握他們在對話和寫作中使用的少量工作詞彙，並使用當地的韓語字母閱讀和寫作。第5講。

先決條件:韓語101或同等水平。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

大眾傳播入門
(也被列為新聞學101)
3.0個單位

MCOMM 101是一門研究數字時代大眾傳播及其與社會相互關係的調查課程。這門入門課程探討了大眾傳播媒體的曆史、製度和社會影響，包括互聯網和社交媒體、印刷、攝影、錄音、電影、電視、計算機，以及廣告和公共關係的作用。課程內容包括理論和效果、經濟學、技術、法律和倫理、全球媒體、媒體素養和社會問題，包括性別和文化多樣性。特別關注大眾媒體對我們作為個人和社會如何生活和信仰的影響。第三講。

建議準備:英語101的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id jour 100)

公共關係概論
3.0個單位

MCOMM 120是有效的公共關係的實用指南，它的曆史和它與媒體的關係。本課程適用於希望以公共關係為職業的人士、目前或計劃參與宣傳活動的未受過培訓的人士，以及希望加強學業的新聞專業學生或未成年人。第三講。

先決條件:一個也沒有。

主要課程:春天。

轉移信用:基督教社會聯盟。

初級西班牙語I
5.0個單位

斯潘101教基礎的西班牙語語法在一個文化背景。培訓學生使用正確的西班牙語發音，獲得他們在對話和寫作中使用的少量工作詞彙，並閱讀簡單的西班牙語。這門課主要用西班牙語授課。

注意:具有口語能力或曾在西班牙語為教學語言的學校就讀的學生應報名參加SPAN 115。第5講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

典型課程:冬天/春天/夏天/秋天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 100)

102開始西班牙語ii
5.0個單位

SPAN 102繼續西班牙語101開始的工作，在文化背景下展示西班牙語語法的基礎知識。它強調正確的發音，呈現較難的初級散文。西班牙語的討論強調正確使用動詞和成語，以及有效的詞彙積累方法。第5講。

先決條件:SPAN 101或同等水平。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 110)

中級西班牙語I
5.0個單位

span103教授文化，並通過聽、說、讀和寫促進語言習得。為了表達對熟悉的話題和抽象的問題的看法，內容被擴展到“生存”需求之外。通過跨文化比較，學生表現出對文化規範和價值觀的意識增強。對於高頻結構和詞彙，期望有更高的準確性。學生通過分析語言結構和文學作品來展示批判性思考的能力。這門課程用西班牙語授課。第5講。

先決條件:相當於SPAN 102。

主要課程:下降。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 200)

中級西班牙語ii
5.0個單位

SPAN 104繼續擴展文化，並通過聽、說、讀和寫促進語言習得。內容不斷擴展，以表達更複雜的思想以及一些抽象的問題和計劃。學生繼續通過分析語言結構來展示批判性思考的能力，並通過反思和進行跨文化比較來展示對文化規範和價值觀的意識增強。這門課程用西班牙語授課。第5講。

先決條件:SPAN 103或SPAN 115或同等的

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 210)

115西班牙語為講西班牙語的I
5.0個單位

SPAN 115是為西班牙語或其他語言合格的學生設計的。它提供的指導建立在現有的閱讀、寫作、口語和聽力技能以及這些學生的文化遺產和知識的基礎上。語言結構，口頭和書麵交流，語法基礎和寫作都包括在內。該課程提高了對語言寄存器的認識，介紹了超越熟悉的常規的更先進的詞彙，並發展了對西班牙語國家和美國的西班牙文化的欣賞。本課程完全用西班牙語授課。

注意:希望注冊但不符合先決條件的西班牙語遺產和母語人士可以聯係語言藝術部，以免除先決條件。第5講。

先決條件:SPAN 102或同等的。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id span 220)

124 h榮譽西班牙文學名著的英譯
3.0個單位

SPAN 124H是研究西班牙和西班牙美洲主要文學作品的英語翻譯。學生學習作品與所選文學相關的各種文學運動。特別關注獲得諾貝爾文學獎的作家在西班牙和西班牙美洲。不需要懂西班牙語。榮譽課程可以通過以下一種或多種方式增強:學生寫一篇研究論文，利用批判性思維技能和文學分析的批準論文使用MLA指南。2.通過提高考試作文答案的價值，越來越強調批判性思維能力。3.學生參加所學戲劇的戲劇表演和/或參加由附近四年製機構主辦的文學會議。 Lecture 3 hours.

建議準備:英語101的資格。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

131對話中的文化意識
3.0個單位

SPAN 131是一門強化練習課程，旨在提高西班牙語口語交際技能，同時探索西班牙語世界的文化意義。通過各種媒體，如短片、漫畫和重要文學人物的不同類型的閱讀，學生參與對話tertulias，因為他們回顧和練習語法正確的結構，擴大詞彙量，使他們能夠表達自己的觀點，並發展他們的社會文化意識。課程主要用西班牙語進行。本課程是SPAN 103或SPAN 104課程的理想補充。第三講。

先決條件:SPAN 102或同等的。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。

100人際溝通
3.0個單位

SPCH 100是一門入門課程，專注於人與人之間的溝通。通過閱讀基於研究的人際溝通理論和原則，語言和非語言溝通練習，以及關於個人身份和道德行為的課堂討論，學生將學會識別和理解在個人和專業環境中影響人際溝通的因素。本課程側重於自我發現和發展語言、傾聽、自信、衝突管理、非語言行為、團隊問題解決和跨文化溝通等方麵的技能。學生發現和識別影響溝通行為的因素，建立和維持有意義和必要的關係。第三講。

推薦準備:英語101資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id comm 130)

101公開演講
3.0個單位

SPCH 101是一門專注於公眾演講的入門課程——學習在各種各樣的公眾演講環境中以一種有條理的、深思熟慮的、有組織的方式在一群人麵前演講的過程。通過閱讀基於研究的理論和人際交往的原則，以及對公共話語的批判性分析，學生學會研究、撰寫、呈現和評估各種類型的演講，包括信息豐富和有說服力的演講。該課程側重於培養語言、聽力、道德和多樣性、受眾分析、證據評估、演示技巧和口頭溝通有效性等方麵的技能。通過課堂討論、書麵作業、口頭和非口頭交流練習以及口頭陳述，學生學習公共演講的基本要素，以及如何在個人和專業環境中使用即席演講。這門課程可以滿足那些希望轉學到高校的學生的演講要求。第三講。

建議準備:英語101的資格。

主要課程:冬天春天/夏天/秋天。

轉移信用: csu, uc, usc。(c-id comm 110)

103小組討論
3.0個單位

SPCH 103是一門入門課程，重點介紹在不同群體環境下人際溝通的原則和實踐。本課程旨在幫助學生熟悉群體溝通的主要理論和研究。學生經曆了學習如何提高他們的團隊溝通能力的挑戰，通過參與各種各樣的小組活動。本課程側重於在語言、傾聽、領導、衝突管理、問題解決和決策、非語言行為以及家庭、社會和專業團體環境中的跨文化溝通等領域的自我發現和發展技能。通過小組討論獲得的知識有助於學生在小組交流過程中成為更舒服和更稱職的參與者。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

主要課程:秋天和春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id comm 140)

論辯和辯論
3.0個單位

SPCH 104為學生提供論證原則和各種形式的辯論的指導和實踐。它包括對命題的分析、研究、證據和推理。要求學生在調查當代重大問題後，通過介紹他們概述的肯定和否定案例來練習各種司法辯論技巧;閱讀大學水平的論證和辯論教科書，並將其原則應用於案例準備中，並批判性地分析辯論案例。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

主要課程:秋天和春天。轉移

聲音和措辭
3.0個單位

SPCH 105旨在提高音質和力量，音高靈活性，速率，發音和發音。學生發展了對言語機製的理解。重點是通過增加自我認知和練習來提高。學生對國際音標有基本了解。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

典型課程:春天。轉學分:CSU, UC, USC

文學作品的口頭解釋
3.0個單位

SPCH 106教授文學作品口頭口譯的技巧、技巧和理論。學生學習使用語言和非語言元素來溝通與散文、詩歌和戲劇等各種文學流派的結構分析相關的潛台詞選擇。課堂練習和教師反饋被用來教授這些概念，並關注學生個人的優點和缺點。文學選擇和節選的方法，以及與表演要求相關的分析。參加大學取證比賽所需的具體技能也被教授。注:可能需要試鏡。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

主要課程:下降。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id comm 170)

107職業溝通
3.0個單位

SPCH 107是一門入門課程，專注於在職場中有效的口頭溝通。重點放在研究有效的商業和專業溝通的理論和實踐要素-從準備和演示到有效的觀察和分析。該課程側重於培養語言、聽力、口頭和非口頭行為、麵試、信息和有說服力的演講、衝突管理、團隊問題解決以及工作場所的跨文化溝通等方麵的技能。演講107講的是在職業環境中與口頭交流相關的具體挑戰。這門課程是為所有專業的學生設計的，而不僅僅是那些尋求商業生涯的學生。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

轉移信用:基督教社會聯盟

108跨文化交際
3.0個單位

SPCH 108側重於跨文化交際的原則和實踐。本課程旨在幫助學生熟悉國內外跨文化交際的主要理論和研究。學生研究文化編碼的溝通行為，以識別和理解來自不同種族和文化背景的個人和群體之間的溝通模式差異。本課程為學生提供了一個通過實踐練習和活動來提高跨文化交際知識和技能的機會。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

主要課程:春天。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id comm 150)

口語交際入門
3.0個單位

SPCH 111是一門專注於口語交際的入門課程。本課程專為口語技能需要進一步提高的非英語母語人士，以及因溝通焦慮程度而無法在社交、學術和/或工作場所進行有效溝通的英語母語人士而設計。重點放在研究有效的口頭溝通的理論和實踐要素。演講111側重於培養語言、聽力、聲音、發音、口頭和非口頭行為、人際對話、信息展示、工作麵試和職場溝通、衝突管理、群體問題解決和跨文化溝通等方麵的技能。第三講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

轉移信用:基督教社會聯盟

115性別與溝通
3.0個單位

SPCH 115是一門入門課程，旨在分析性別與溝通問題。本課程采用溝通的方法，通過解釋性別、性行為和性取向之間的差異，以及性別、種族和階級如何相互交叉，來研究性別建設中的理論和觀點問題。學生探索性別和溝通之間的關係，因為它涉及到語言和非語言溝通。學生還將學習從不同的角度識別性別溝通的感知，包括異性戀男性和女性以及女同性戀、男同性戀、雙性戀、變性人和酷兒(和/或質疑)個人/身份(LBGTQ)。重點是通過探索性別在日常溝通互動中的重要性來提高溝通技巧。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

轉移信用:Csu, uc, usc

通信理論概論
3.0個單位

SPCH 120通過學習基本的傳播模型、基本理論和相關研究成果，向學生介紹人類傳播的過程。重點放在實現對人類交流的各種形式的理解，以及研究人員在交流領域做出貢獻的方式。課程鼓勵學生研究、分析傳播學理論，並將其應用到日常的傳播實踐中。SPCH 120為學生在通信學科的高級課程做好準備。第三講。

建議準備:英語101的資格。ESL學生必須完成ESL 155課程。

轉移信用:Csu, uc, usc。(c-id comm 180)

160法醫大賽
3.0個單位

SPCH 160教授學生參與競爭性演講和辯論活動和事件，通常被稱為取證。學生學習在不同的觀眾麵前準備和發表演講所需的策略、技巧和技能。活動範圍從辯論到公開演講，再到文學的口頭詮釋。複讀本課程的學生通過進一步的指導和實踐，掌握了溝通技巧。需要定期參加比賽，校園和社區演講。

注意:學生可重複此競賽課程三次(共四人報名)。如果學生在2017年春季之前選修了SPCH 190、191、192或193課程，這些課程將被計入四個總招生限額。第三講。

建議準備:符合ENGL 120或ESL 151的資格。

轉移信用:加州,加州大學。(c-id comm 160)