天文102(天文實驗室

1)學生應能辨識肉眼可見的明亮恒星和星座。
2)能夠組裝、使用和拆卸各種望遠鏡。

天文學110(太陽係天文學

1)學生應該能夠識別、分類和比較太陽係的天體。
2)學生應該認識和解釋太陽、月亮和行星的運動，從地球上看，隨著時間的推移。
3)學生應該能夠檢查和批判我們太陽係的地心說和日心說模型，並從曆史的角度解釋它們。
4)能夠解釋電磁輻射的產生、傳輸、折射和反射，以及地基和天基儀器對電磁輻射的探測。

天文學120(恒星和星係)SLO

1)學生應該能夠識別、分類和比較赫茨普-羅素圖上的星星。
2)學生應該能夠對宇宙中的物體進行識別、分類和比較，包括但不限於;原子、星雲、恒星、星團、星係、星係團、類星體。
3)學生應該能夠從曆史的角度審視和批判我們宇宙廣闊和動態的本質。
4)學生應該能夠解釋恒星的演化以及宇宙的大尺度結構。化學101(普通化學

1)準確地設計、構造和解釋圖表。
2)解決定量化學問題，並清晰、完整地演示應用於化學計量學、摩爾濃度、氣體定律和熱力學的推理。在解決問題的過程中整合多種想法。檢查結果以確保它們是合理的。
3)寫出平衡的一般化學方程和淨離子方程，分類。

化學102(普通化學

1)解決定量化學問題，並清晰、完整地演示應用於平衡、化學動力學、電化學和解決方案的推理。在解決問題的過程中整合多種想法。
2)應用原子行為模型解釋物質的一般性質，如溶液的依數性、晶體場理論、碰撞理論和熵。3)定性分析確定溶液中的離子。

化學105(有機化學

1)根據有機化合物的官能團和幾何形狀預測並解釋其預期的化學和物理行為。
2)識別有機化合物的手性，按照標準的三維立體異構體繪製，確定這些立體異構體對之間的關係，包括構象立體異構體。
3)利用本課程所學的反應、反應條件和機理，對一個目標有機小化合物的合理合成進行概述。
4)寫一個合理的機製來解釋一個有機化合物的特定轉化，包括正確使用指向箭頭約定。
5)應用有機化合物製備、純化、分離和鑒定的實驗室技術的理論和實踐，包括專業玻璃器皿的正確使用和儀器輸出，如HNMR、CNMR、FT-IR、GC、折光儀、偏振儀、Mel-Temp等。
6)在有機化學實驗室實踐安全，包括人身安全和儀態，玻璃器皿和儀器的安全部署和使用，危險化學品的正確處理和化學廢物的管理。教師觀察;實驗室測試;學生受傷的頻率
7)按照科學筆記本的格式，對實驗室實驗數據和觀察情況進行完整、有組織的記錄。

化學106(有機化學

1)將有機化學第一學期所學的概念和技能擴展、強化並應用於含有額外官能團的有機化合物，包括芳烴、胺、醛、酮、羧酸及羧酸衍生物。
2)概述更複雜的有機化合物的多步驟合成，使用迄今為止通過串行和收斂策略學到的反應。
3)了解具有生物學意義的有機化合物的基本物理、化學和立體化學性質。
4)將化學105所學的實驗技術應用於多種有機化合物的合成和表征。
5)結合經典和現代的光譜工具，係統地識別一種未知的有機化合物。
6)安全處理實驗室玻璃器皿、設備、化學品和產生的廢物，使用指南和與有機化學實驗室操作相關的危害的基本知識。
7)按照科學筆記本的格式，對實驗室實驗數據和觀察情況進行完整、有組織的記錄。

化學110(基礎化學

1)解決定量問題並檢查答案，以確保它們在物理上是合理的，適用於單位轉換、化學計量和氣體定律等領域。
2)對酸、鹽和分子化合物應用IUPAC命名規則。
3)清晰解釋定性化學概念和趨勢。
4)使用適當的技術和安全規程正確地進行實驗室實驗。
5)描述、建模和分析微觀行為，以解釋宏觀性質，應用於化學鍵、氣體定律、原子理論、酸、堿、核化學和氧化還原等領域。
6)寫出並預測化學反應的產物。按類型將化學反應分類。

化學120(大學化學基礎:無機

1)分析原子的結構，確定基本粒子，它們的電荷，以及它們是如何參與化學反應的。
2)確定原子中涉及放射性衰變的基本粒子及其對人體的影響。
3)將元素周期表的結構應用於原子的結構及其化學反應性。
4)運用量綱分析法計算溶液濃度、與化學反應有關的量、緩衝液等。

化學121(大學化學基礎:有機與生物化學

1.實踐安全有效的有機實驗室技能，包括:識別基本設備的能力和知識
其功能或用途，了解基本的有機實驗室技術，如過濾，結晶，萃取，薄層色譜。
2.根據IUPAC對有機反應物的命名，學生將識別或繪製結構式和
預測產物，提供有機結構及其IUPAC名稱。
3.區分有機功能族的物理和化學性質，並將它們與結構聯係起來。
4.使用球和棒模型構建有機分子模型。
5.區分具有重要生物學意義的化合物的組成、性質和化學反應:
碳水化合物，脂類，蛋白質和核酸。
6.學生將了解生物分子在生物係統中的功能及其代謝途徑。

地質101(物理地質

1)學生將能夠討論板塊構造理論。
2)學生將能夠討論為什麼會發生地震以及如何測量地震。
3)使學生能夠討論火成岩、沉積成岩和變質岩三種岩石類型的形成，熟悉主要的成岩礦物。
4)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。

地質學102(環境地質學)SLO -暫未提供

1)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
2)學生將能夠討論自然災害和與之相關的危險。
3)學生將能夠提出與人類應對自然災害相關的問題。
4)學生將能夠將自然災害與特定的地理和地質位置和環境聯係起來。

地質學103(加利福尼亞地質學)SLO -目前沒有提供

1)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
2)學生將能夠討論板塊構造理論。
3)學生將能夠概述加州的地質曆史。

地質學104(野外地質學)SLO -目前未提供

1)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
2)學生將能夠收集地質數據並解釋它。
3)學生將能夠識別和解釋他們在課程實地考察中看到的景觀的地質特征。

地質學105(曆史地球科學)SLO -目前未提供

1)學生將能夠討論板塊構造理論及其曆史發展。
2)學生將能夠概述北美的地質曆史。
3)學生將能夠概述地球上生命的廣泛曆史。
4)學生將能夠欣賞和討論地球曆史模型的基礎。
5)學生將能夠討論岩石的數值和相對年代測定的基礎。

地質111(物理地質實驗室

1)學生將能夠閱讀和解釋簡單的地質圖。
2)學生將能夠識別普通岩石和礦物的手標本。

地質學112(環境地質實驗室)SLO -暫未提供

1)學生將能夠閱讀和解釋簡單的地質圖。
2)學生將能夠識別普通岩石和礦物的手標本。

地質學120(地震)SLO -目前沒有提供

1)學生將能夠討論板塊構造理論。
2)學生將能夠討論為什麼會發生地震以及如何測量地震。
3)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
4)學生將能夠討論在容易發生地震的地區為減輕損害和損失所做的努力。

海洋學115 (Oceanography) SLO

1)學生將能夠討論海洋對天氣和氣候的主要影響。
2)學生將能夠展示對海洋盆地的地形和形成的理解。
3)學生將能夠討論影響沿海棲息地的因素。

海洋學116(海洋學實驗室

1)使學生熟悉物理海洋學中數據收集和分析的基本方法和技巧。

古生物學101(一般古生物學)SLO -未提供

1)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
2)學生將能夠從功能和適應的角度對各種化石進行解釋。
3)學生將能夠討論與石化和化石記錄有關的問題。
4)學生將能夠討論化石的年代測定和建立時間序列。
5)學生將能夠討論進化論和支持它的古生物學證據。

物理科學(普通物理科學)131 -目前未提供

1)學生將了解科學是如何運作的，以及證據和理論之間的區別。
2)學生將能夠討論能量和物質的守恒。
3)學生將能夠進行簡單的計算，並在所提出的問題的背景下理解結果。
4)學生將能夠討論原子模型。
5)學生將能夠討論四種基本的物理力。

物理101(工程物理

1)學生將能夠使用Excel做科學和工程分析。
2)學生將能夠使用計算機接口硬件和軟件。
3)學生將使用微分和積分技術解決複雜的應用問題。
4)學生將展示準確安全使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光譜儀、幹涉儀和電壓表的能力。
5)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。

物理102(工程物理)SLO

1)學生將能夠使用Excel做科學和工程分析。
2)學生將能夠使用計算機接口硬件和軟件。
3)學生將使用微分和積分技術解決複雜的應用問題。
4)學生將展示準確安全使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光譜儀、幹涉儀和電壓表的能力。
5)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。

物理103(工程物理

1)學生將能夠使用Excel做科學和工程分析。
2)學生將能夠使用計算機接口硬件和軟件。
3)學生將使用微分和積分技術解決複雜的應用問題。
4)學生將展示準確安全使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光譜儀、幹涉儀和電壓表的能力。
5)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。

物理105(普通物理)SLO

1)學生將會使用Excel。
2)學生將能夠使用計算機接口硬件和軟件。
3)學生將使用代數和三角函數的技巧解決複雜的應用問題。
4)學生將展示使用千分尺和卡尺的能力。
5)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。

物理106(普通物理)SLO

1)學生將能夠使用Excel做科學。
2)學生將能夠使用計算機接口硬件和軟件。
3)學生將使用代數和三角函數的技巧解決複雜的應用問題。
4)學生將展示準確安全使用激光、千分尺、卡尺、示波器、光譜儀、幹涉儀和電壓表的能力。
5)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。

物理110(物理導論)SLO

1)學生將能夠評估信息，以確定它是否被科學地獲得。
2)學生將能夠使用互聯網查找有關科學問題的信息，並能夠評估信息的有效性。
3)學生將展示對我們能源和利用的複雜性的理解。
4)學生將展示對牛頓力學、基本光學、電學和磁學的概念理解。