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04manbetx 菜單學生學習成果
學生學習成果評估時間表
學生發展
| 請在下方填上課程名稱及編號 | 解釋課程是學位課程、普通教育課程、基本技能課程還是你所在部門的其他核心課程 | 一般來說，課程開設的頻率是多少?每年有多少課? | 您將在哪個學期、哪一年評估這門課程? | 誰將解釋SLO評估數據並撰寫調查結果報告?(包括報告作者的姓名，如果可能的話，包括其他參與者) | 任何額外的評論(例如，你可能有關於這門課程的其他評估數據) |
| 大學定位:學生發展 | 非學位的適用 | 每一個會話;約。每年20節 | 偶數年的春天(2012，-14，-16等) | Polet Der Hovanessian | |
| 新生研討會:學生發展101 | 非學位的適用 | 每學期，每年2-4人 | 奇數年秋季(2011年、-13年、-15年等) | 特洛伊戴維斯 | |
| 國際學生學院導覽: 學生發展103 |
非學位的適用 | 每學期(每年4-5個) | 奇數年秋季(2011年、-13年、15年等) | 瑪麗亞·裏貝羅 | |
| 職業規劃: 學生發展125 |
非學位的適用 | 每學期(每年6-8個學期) | 奇數年秋季(2011年、-13年、15年等) | 丹尼斯梁 | |
| 文字轉語音軟件的使用: 學生發展129 |
非學位的適用 | 每學期1人(每年2人) | 奇數年秋季(2011年、-13年、-15年等) | 蘇珊Hoehn | |
| 提高大學表現和學習技能: 學生發展141 |
非學位的適用 | 每學期(每年4-5個) | 奇數年秋季(2011年、-13年、-15年等) | 玫瑰Aghekian | |
| 學習技能實驗室: 學生發展/ |
非學位的適用 | 每學期一個 | 奇數年秋季(2011年、-13年、-15年等) | 蘇珊Hoehn | |
| 學術和職業成就: 學生發展/ |
GE AA/AS學位 轉移CSU /加州大學 |
每學期(每年4-6個) | 奇數年秋季(2011年、-13年、-15年等) | 丹尼斯梁 | |
| 有效的學習方法: 學生發展146 |
非學位的適用 | 每學期一個 | 偶數年的春天(2012，-14，-16等) | 艾倫Oppenberg | |