卡伯特101年
1。學生將能夠識別辦公室支持人員的角色在當前的辦公環境;
2。學生將能夠使用各種辦公程序來執行這樣的任務作為分揀郵件,接聽電話、和歸檔和處理文件;
3所示。學生將能夠作為一個有效的團隊成員完成辦公室工作項目;
4所示。學生將能夠使用互聯網和網絡來執行任務,如定位信息,使旅行安排,並選擇郵件服務;
5。學生將能夠準備編寫良好的溝通來解決問題和完成任務;
6。學生將能夠定義和應用適當的硬件和軟件用於各種辦公室的任務;
7所示。學生將開發和演示行政辦公室專業人員所需要的人際交往能力。
卡伯特102年
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1。學生能夠運用適當的標準語法,包括所有類型的標點、大小寫、用詞和表達數量至少70%的準確率。
2。學生將能夠產生凝聚力和業務文檔的語法正確的句子。
3所示。學生能夠編輯各種商務文件,如商務信函、備忘錄、短報告,以及電子郵件和修改mailability至少有70%的準確率。
卡伯特103年
1。學生將演示使用的參考資料,適當的拚寫和發音標準
2。學生將會把單詞的拚寫和發音之間的關係,在句子中所發揮的作用
3所示。學生結合後綴詞根,前綴,並執行單詞形式的變化
4所示。學生將演示技術獨立收購詞彙表以外的單詞列表中提供的文本和其他類材料
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卡伯特104年
1。學生能夠應用原則的字母,數字,地理,提交給最低70%的準確率。
2。學生將能夠存儲、檢索、保留、轉移和處置記錄最低70%的準確率。
卡伯特105年
1。學生將分析業務案例和場景,以確定正確的通道,需要信息交流響應;
2。學生將組成入門級信件和回複信件由他人;
3所示。學生將選擇合適的業務語言旨在增進人際關係,建立商譽;
4所示。學生將解釋和總結信息;
5。學生將校對、編輯和修改業務文檔;
卡伯特106年
1。學生將演示操作一個十大重點計算器的速度和技巧
2。學生將使用計算標準的商業環境中解決應用問題的能力
3所示。學生將顯示一個商業數學的基本知識
卡伯特107年
1。學生將演示的能力應用適當的標準語法,標點符號、詞的選擇,和句子使用在商業通信。
2。學生將組成個別句子、段落和基本文件主題相關的業務活動。
卡伯特110年
1。學生將能夠識別技術詞彙的數學和業務術語
2。學生將能夠證明能力解決單詞問題屬於複雜的業務情況
3所示。學生將能夠證明能力生成適當的代數方程來解決業務問題,找到解決問題的方程
4所示。學生將能夠選擇適當的數學程序來解決問題在業務應用程序領域
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卡伯特155年
1。操作設備與適當的字處理軟件鍵控耳機典型決定業務通訊/通信(備忘錄、信件、表和報告)。
2。轉錄口述信件速度和準確性使用正確的語法、拚寫和標點符號。
3所示。產生可接受的商業信函格式可郵寄的專業範疇(即。、法律、醫療保險、房地產)
4所示。轉錄管理編輯、保存和打印文檔
5。格式字符、段落和部分文檔中。
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卡伯特156年
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1。使用一個適當的語音識別軟件與適當的微機應用程序(文字處理、電子表格、數據庫和互聯網)在說話/口述典型業務通訊/通信(備忘錄、信件、表和報告)。
2。規定通信速度和準確性使用正確的語法、拚寫和標點符號。
3所示。使用語音命令產生可接受的可郵寄的格式決定商業信函的專業範疇(即。、法律、醫療、保險、房地產)。
4所示。使用語音命令來編輯、保存和打印文檔
5。使用語音命令格式字符、段落和部分文檔中。
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卡伯特200年
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1。通過觸摸類型預測的準確率為90%。
2。類型至少每分鍾20個單詞。
3所示。演示正確的手指和手在鍵盤輸入技術。
4所示。獲得操作計算機的基本知識。
卡伯特205年
1。使用適當的手和手指在鍵盤輸入的位置。
2。類型至少每分鍾25字。
3所示。使用正確的姿勢觸摸打字。
4所示。創建、編輯和格式商務信函、商務報告、學術報告、備忘錄、信封和標簽。
5。使用適當的規則語法、拚寫、標點符號、利潤率等。
卡伯特206年
1。學生將能夠識別對象在麥金塔電腦的桌麵
2。學生將演示基本的鼠標操作:點,單擊、雙擊、拖動和right-drag
3所示。學生將回憶和了解基本的計算機術語
4所示。學生將了解如何管理層次文件,文件夾和磁盤存儲係統
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卡伯特208年
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1。學生將識別對象在Microsoft Windows桌麵
2。學生將演示基本的鼠標操作:點,單擊、雙擊、拖動和right-drag
3所示。學生將回憶和了解基本的計算機術語
卡伯特209年
1。學生將能夠修改桌麵工作環境:添加、刪除或改變屏保,壁紙,圖標,和模式;修改任務欄;和自定義工具欄、文件夾和桌麵設置
2。學生將能夠使用先進的文件和文檔管理技術來創建、查找、移動、複製和刪除文件和文件夾
卡伯特210年
1。創建業務報告、表格、醫學和法律形式,簡曆,工作程序,參考書目,腳注/尾注,時事通訊。
2。使用適當的格式信件、備忘錄、報告、短文件,簡報。
3所示。類型至少每分鍾30字。
4所示。使用正確的姿勢觸摸打字。
5。創建、保存、編輯、打印和刪除文件。
6。使用適當的規則語法、拚寫、標點符號、利潤率,分詞,校對。
卡伯特220年
1。學生將主要使用可接受的手稿樣式和格式的學期論文和報告;
2。學生將使用一個標準的文檔報告文檔風格如MLA和/或APA;
3所示。學生將創建序文的和附加報告頁麵,如標題頁、目錄、作品的引用。
卡伯特230年
1。提高速度和準確性。
2。分析鍵盤輸入不足。
3所示。選擇缺陷的糾正措施。
4所示。使用適當的技術包括手、手指和姿勢。
5。關鍵有節奏地與合適的節奏。
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卡伯特260年
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1。學生將創建、編輯格式,保存,和打印等基本的業務文件信件,備忘錄,簡短的報告,和傳單;
2。學生將創建、編輯格式,保存,打印電子表格;
3所示。學生將使用基本公式計算在一個電子表格;
4所示。學生將創建、編輯格式,保存,打印幻燈片,包括動畫和過渡;
5。學生將會創建一個數據庫和演示表的使用,報告,和形式。
卡伯特265年
1。學生將能夠創建、編輯和打印Word文檔;
2。學生將能夠格式字符、段落,和部分文檔中;
3所示。學生將能夠插入頁眉和頁腳,腳注,和圖形;
4所示。學生將能夠使用Word模板創建新文檔;
5。學生將能夠創建超鏈接和保存文檔作為Web頁麵;
6。學生將能夠管理文件和文件夾。
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卡伯特266年 |
1。學生將能夠使用郵件合並生成形式信件、郵件標簽和信封;
2。學生將能夠創建和編輯列;
3所示。學生將能夠設計在線表單和創建文檔模板;
4所示。學生將能夠記錄、執行和編輯宏;
5。學生將能夠創建和修改樣式,圖表和圖形;
6。學生將能夠嵌入和鏈接Word文檔在其他程序中創建的對象。
卡伯特270年 卡伯特271年
1。學生將能夠創建、排序和查詢一個表;
2。學生將能夠驗證數據和使用數據庫功能;
3所示。學生將能夠創建模板和處理多個工作表和工作簿;
4所示。學生將能夠導入和導出數據;
5。學生將能夠創建宏;
6。學生將能夠使用公式審計技術分析工作表;
7所示。學生將能夠使用分析工具,如目標尋找和解決者。
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卡伯特275年
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1。計劃、設計、創建和打印數據庫和底層表、查詢、表單、和報告。
2。創建和修改數據庫表的結構;設置主鍵字段屬性,表上的數據類型;定義表之間的關係。
3所示。創建和修改查詢視圖和從表中提取數據通過指定標準;創建計算字段,多表選擇查詢。
4所示。打印數據庫對象(表、表單、報告、查詢)
5。使用設計視圖或向導創建表單和報告;使用控製工具來設計表單/報告;修改屬性;創建一個計算控製;使用部分(頁眉,頁腳,細節)
卡伯特276年
1。加強形式和報告對象鏈接和嵌入(OLE)領域,超鏈接和子表單。
2。嵌入和鏈接在其他程序中創建的對象。
3所示。創建、修改和運行宏自動執行一係列的任務。
4所示。創建一個應用係統使用宏,向導和交換機管理器。
5。自定義表單和報告。
卡伯特280年
1。學生將創建、修改、保存和打印基本介紹;
2。學生將定製報告通過添加圖片,圖表,表格,和在其他應用程序中創建的對象;
3所示。學生將添加動畫,聲音,時間,和其他功能演示;
4所示。學生將管理演示文件和文件夾;
5。學生將提供一個基本的介紹。
卡伯特285年
1。設置和管理電子郵件。
2。添加和管理聯係人列表和分發列表。
3所示。設置和使用的日曆安排一次性或重複預約,會議、事件。
4所示。使用調度和跟蹤管理會議。
5。創建和管理任務和筆記。
6。今天定製前景,前景文件夾。
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卡伯特286年
1。學生將能夠創建、編輯和打印專業出版物適合課程工作質量,商業目的,和個人使用;
2。學生將能夠管理文件和文件夾;
3所示。學生將能夠使用設計模板創建出版物如通訊、宣傳冊、發票、采購訂單、名片、傳單;
4所示。學生將能夠把圖形,插圖和照片。
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農業部181年
1。解釋形成和發音基本醫療方麵的指導方針;
2。演示使用醫療辦公室條款常見的診斷和治療
3所示。開發一個開始辦公室基本醫療術語的詞彙表為每個身體係統;
4所示。正確的拚寫和發音基本醫療辦公條件。
農業部182年
1。解釋形成和發音的指導醫學術語;
2。分析醫學術語來確定其意義;
3所示。開發一個醫學術語詞彙開始為每個身體係統;
4所示。醫學術語正確拚寫和發音。
農業部183年 農業部185年 農業部187年
1。學生將展示知識的責任做牙科在前廳接待員或秘書。
2。學生將能夠準備牙科記錄和展示如何正確照顧這些記錄。
3所示。學生將能夠處理保險索賠,文件中,製圖、計費,編碼,和記帳的責任。
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