運動和力量:這個活動是對我們在日常生活中遇到的各種力量及其對運動的影響的探索。學生將從古老的運動理論開始，並了解力的包含如何使伽利略改變該理論。他們將研究什麼是力以及力如何相互平衡。他們將研究各種力，並與電磁力和磁力一起工作。如果時間允許，他們將測量摩擦力，並探索其對重量和材料的依賴性。

• 科學標準:本活動針對三級NGSS的力和運動部分。

• 學生準備:這個活動基本上是獨立的，不需要太多學生在日常生活中不知道的東西。

能源:這個活動是一個互動的展示，關注能量，它的形式，它的轉化，它從一個地方到另一個地方的轉移和它的基本規律。學生參與實踐活動，探索各種形式的能量，如動能或“動能”，重力勢能，熱，光等。他們將學習識別這些不同形式的能量，並探索幾種類型的能量轉換，如由各種熟悉的儀器產生的能量轉換。他們還將研究能量從一個地方轉移到另一個地方的方式，他們將研究波作為這種轉移的機製。如果時間允許，他們將研究物質的不同狀態並查看元素周期表。

• 科學標準學生準備:這個活動基本上是獨立的，不需要學生從日常生活中不知道的太多東西。不過，熟悉基本機製會有所幫助。

光和波:學生將展示白光可以擴散到彩虹的顏色中，他們將觀察不同來源產生的光和顏色。他們將學習光的波動性質，波的性質，以及顏色和波長之間的關係。他們還將展示顏色可以重新組合產生白光。他們將探索發射光和反射光之間的區別，並發現物體的顏色取決於被照射的光。他們將探索其他形式的電磁輻射，如紅外輻射，並將觀察到它們都以直線傳播，但被不同物質吸收的方式不同。

• 科學標準:該活動可以解決3級光的CSS和4級波和電磁輻射的NGSS。

• 學生準備:這個活動是獨立的，不需要特別的準備，盡管彩虹顏色的知識是有幫助的。

電力:在這個活動中，學生將對靜電進行實驗，發現兩種類型的電以及吸引和排斥的規律。他們將測試不同材料的導電性能。然後他們將用電池、電線、燈泡和開關構造簡單的電路，學習這些元件的功能，並討論不同類型電路在現實生活中的應用。

• 科學標準:本活動針對四年級的電學CSS。

• 學生準備:學生應該了解原子、質子和電子。

磁性:在這個活動中，學生將製作一個指南針，然後用磁鐵進行實驗，發現兩種磁極及其吸引和排斥的規律。他們將繪製條形磁鐵周圍的磁場，並將其與地球磁場聯係起來。他們將測試各種金屬的磁性。他們還將研究電流和磁場之間的關係，並以此來製造電磁鐵和電機。

• 標準:本次活動針對4年級的CSS磁性。

• 學生準備:學生應該了解電學中的電流和電路。

• 注意:這是一個很長的活動，最好在75分鍾內完成;一個60分鍾的版本可以完成，但省略了重要的部分。

我們一年級的演講向孩子們介紹了太陽、月亮和夜空中的星星的運動(NGSS: 1-ESS1-1 & 1-ESS1-2)。展示了日運動，物體在東方升起，在西方落下。通過對一天中日照時間的季節性變化的討論和預測，孩子們回到了格倫代爾並完成了演示。

我們的三年級報告主要關注季節、氣候和天氣(NGSS: 3-ESS2-1和3-ESS2-2)。節目從討論為什麼我們在地球上經曆季節的原因開始，接著比較了地球、金星和火星上的氣候和天氣。表格和圖形顯示將幫助學生了解世界各地典型的季節和天氣狀況，並鼓勵學生使用收集到的信息進行預測。

我們四年級的報告集中在兩個主題;風化對光反射的影響(NGSS: 4-ESS2-1, 4-ESS2-2和4-PS4-2)。展覽從討論風化和侵蝕開始，並介紹了來自南加州地點的例子。從更遙遠的地方，從我們的世界和更遙遠的地方拍攝的圖像顯示了風化作用是多麼廣泛。研究了風化和侵蝕的原因，以及可以用來描述這些特征的模式的地圖。

在對風化作用的探索之後，介紹繼續討論這些風化形成是如何被觀察到的。關於光和光的傳播路徑的討論讓我們看到了這些風化的特征，使實地旅行的天文館部分圓滿結束。

我們五年級的報告將從觀察重力的影響開始，並說明重力總是指向地球的中心。學生將觀察行星圍繞太陽的運動，並考慮如果沒有引力，它們會有什麼不同。

演講將繼續從太陽係出發，觀察恒星。

學生們將被要求觀察恒星的亮度，包括我們的太陽，當我們靠近或遠離恒星時。我們將返回我們的太陽係，並注意到我們的太陽的表觀亮度，當我們經過不同的行星。在返回地球後，我們將觀察不同地點每日和季節性的光量變化，以及夜空中星星出現的季節性變化。

《穿越宇宙》一開始就展示了參觀當天(白天和晚上)在天空中看到的月亮、行星和主要星座。一個三維的太陽係之旅，包括行星、小行星、矮行星和柯伊伯帶天體，然後探索附近的外行星係統，從銀河係的邊界之外觀看銀河係。穿越宇宙之旅的高潮是由斯隆和2df數字天空調查編目的數百萬個星係組成的畫麵。引力和宇宙演化的概念將在這次演講中被研究。