什麼是缺席教授計劃?

缺席教授計劃通過利用校園現有的教學資源來增加學生與教師的接觸。當教師知道他們將缺席，他們可以聯係學習中心至少在他們離開日期前兩周安排在他們不在的時候在課堂上進行研討會。教師可以從右邊的選項菜單中選擇，其中許多不在他們的直接專業領域，但可以補充他們的課程目標。例如，一位生物教師將在兩周後參加一個會議，她選擇讓她的學生在兩小時的課程中學習如何寫一篇有效的摘要(從英語老師那裏)，以及如何進行在線研究(從圖書管理員那裏)。

當傳統的替代品不是理想的或可行的選擇時，可以考慮使用缺席教授計劃。隻需從本頁的菜單中選擇選項。每個工作坊60分鍾。如果你的課程通常是兩小時，你可以選擇在你缺席的時候進行兩次研討會，但你也可以選擇隻進行一次研討會。選擇你認為對學生有益的話題。然後，給Shant Shahoian發郵件shants@glendale.edu，使用下麵的模板在您的電子郵件。我會盡最大努力為您選擇的主題尋找講師，但您提供的選項越多，我就越有可能為您選擇的研討會提供人員。有時，盡管我們盡了最大的努力，我們將無法滿足要求，因為在要求的時間找不到合格的教師。我將在收到授課講師的通知後立即確認每一項要求。一如既往，感謝您的耐心。

我們今年正在試行這個項目，所以我們的課程數量有限。您的學生將被要求完成每個研討會的評估表格。


請在給Shant Shahoian發送郵件時使用此模板:


郵件主題:缺席教授項目申請

名稱:加斯·費德博士

GCC電子郵件:gfader@glendale.edu
缺勤日期:11/4/15(結婚)
類(es):101年英格
上課時間:8:00-10:00點。
位置(s):CR 225
課程長度(個):120分鍾
招生人數(每班):30.
要求的講習班數目(每班):2
所要求的講習班，按優先次序排列:引用資源，固定與增長心態，圖書館介紹，有效的簡曆寫作

寫作研討會:每個寫作工作坊持續60分鍾。要了解更多關於每個工作坊的內容，請參考每個寫作工作坊的大綱在這裏．

避免使用含糊的語言
逗號、分號和冒號
片段
推理與分析
介紹與結論
邏輯謬誤
MLA和APA文檔
段發展
詞性
提綱和文章結構
校對
報價集成
用長句子
總結vs.分析
論文的句子
定時寫作作業

圖書館研討會:每間圖書館工作坊持續60分鍾。你會發現每個車間的描述在這裏．

圖書館簡介
研究過程
評估來源
圖書館數據庫
在線目錄
引用來源
文學批評研究

成長思維工作坊:每個工作坊持續60分鍾。學生們探索卡羅爾·德韋克關於成長心態的觀點。雖然這些都有編號，但每個研討會都是作為一個獨立的單元教授的。你會發現每個車間的描述在這裏．

神經可塑性
聰明的做法
固定vs成長心態

就業中心工作坊:幫助您的學生為他們的職業生涯做準備!

有效的簡曆寫作
網絡——領英和建立你的品牌
成功的麵試策略

如果您對缺席教授計劃有進一步的問題，請致電EXT 5341或發送電子郵件至shants@glendale.edu