• 目標A.澄清學生道路
  • 創建可訪問的途徑和通過數據告知的元時間，以確保學生完成是當然和計劃開發的主要基礎。
  • 傳達在信用和非學分的學生和校園選區的內部傳達途徑，元時間以及潛在的職業和教育成果。
  • 向高中生和輔導員以及大學，勞動力夥伴和社區傳達途徑，元委員會以及潛在的職業和教育成果。
  • 定期和係統地分析勞動力市場信息，以支持滿足學生和行業需求以及現有CTE計劃的貨幣的新CTE計劃的製定。
• 目標B.促進學生進入途徑
  • 通過擴大潛在的傳統和非傳統學生的宣傳來促進訪問，包括擴大雙重入學夥伴關係和有效使用品牌。
  • 增強流程和技術工具，以幫助學生選擇途徑，包括在所有位置和在線上增加谘詢的機會。
  • 通過課堂調度和提高學生對調度模式和路徑的意識，最大程度地提高了適當的途徑。
  • 提高外部和內部溝通對大學價值的有效性，其與工作和轉移機會的關係以及海灣合作委員會計劃的價值。
  • 改善課程安排（例如，多個措施評估，本質補救，非學術和高中的表達）以及從預科課程到大學水平課程的學生過渡。
• 目標C.幫助學生保持道路
  • 探索改善學生保留和進步的替代課程方法（例如，向後設計，基於能力的教育，對先前學習評估）。
  • 通過增加對所有校園的學生生活的支持（例如，學生俱樂部和校園活動，以及其他協作努力和活動）來改善學生的參與度。
  • 調查和實施成就教練（例如學生服務技術人員）的使用和實施，以改善學生的保留和進步。
  • 通過早期警報，侵入性幹預，途徑靈活性以及提高對學生可用的服務的認識來改善學生的保留。
  • 擴展在線學生支持服務。
  • 降低與學生相關的成本（例如，開放教育資源，實施加利福尼亞大學的承諾）。
• 目標D.確保學生學習
  • 減少學生群體之間成就，學習和完成的差距，以確保公平並改善成果。
  • 增加有關學習成果的對話，並使用評估結果，以確保與機構學習成果，元委員會以及對雇主和轉讓機構的期望有牢固的聯係。
  • 投資於學生服務和教學教學法的創新和專業發展（例如，積極學習，背景學習，基於項目的學習，與文化相關的教學法），用於學生參與，學習和保留。
  • 與K-12，非學分和轉移合作夥伴合作，以最大程度地提高學分的入學，表達和適用性。
  • 提高遠程教育的有效性，包括改善學生對IT的訪問以及教師在內容創建中的支持，在線教育學，與全州在線教育標準的一致性和教學設計。
• 目標E.提高操作效率
  • 整合企業係統以提高預算，人事評估跟蹤等領域的效率。
  • 提高員工對學生可用資源和服務的認識，以便適當地指導學生。
  • 澄清資源分配過程，並更加緊密地將流程與計劃和預算整合在一起。
  • 增加並改善教師，教職員工和學生的專業發展機會，以開發機構總體規劃優先級的技術技能和其他主題。
  • 評估並維護學生和員工可用的技術的貨幣和安全性，包括擴大BYOD的支持（“帶上自己的設備”）。
  • 維護和改善所有建築物的學習空間。
  • 確保為學生提供安全，對學生友好，幹淨，功能性和物理訪問的校園（例如，標牌，目錄以及使用公交時間表）。
  • 確保有效實施自動獎勵。

來自IMP目標A：澄清學生道路

• Imp A.1。創建可訪問的途徑和由Data 1告知的元途徑，以確保學生完成2是當然和計劃開發的主要基礎。
• Imp A.2。傳達在信用和非學分的學生和校園選區的內部傳達途徑，元時間以及潛在的職業和教育成果。

來自IMP目標B：促進學生進入途徑

• Imp B.1。通過擴大潛在的傳統和非傳統學生的宣傳來促進訪問，包括擴大雙重入學夥伴關係和有效使用品牌。
• Imp B.5。改善課程安排（例如，多個措施評估，本質補救，非學術和高中的表達）以及從預科課程到大學水平課程的學生過渡。

來自IMP目標C：幫助學生保持道路

• Imp C.1。探索改善學生保留和進步的替代課程方法（例如，向後設計，基於能力的教育，對先前學習評估）。
• Imp C.6。降低與學生相關的成本（例如，開放教育資源，實施加利福尼亞大學的承諾）

來自IMP目標D：確保學生學習

• Imp D.1。減少學生群體之間成就，學習和完成的差距，以確保公平並改善成果。
• Imp D.4。與K-12，非學分和轉移合作夥伴合作，以最大程度地提高學分的入學，表達和適用性。
• Imp D.5。提高遠程教育的有效性，包括改善學生對IT的訪問以及教師在內容創建中的支持，在線教育學，與全州在線教育標準的一致性和教學設計。

來自IMP目標E：提高操作效率

• Imp E.1。整合企業係統以提高預算，人事評估跟蹤等領域的效率。
• Imp E.4。增加並改善教師，教職員工和學生的專業發展機會，以開發機構總體規劃優先級的技術技能和其他主題。

從指導道路工作計劃

• 改善技術基礎架構，以提供支持積極主動的綜合學生支持服務的工具。
• 提高對學習成果評估的支持以及有關達成學習成果的信息的可訪問性。
• 增加了在計劃之間協調的應用和情境化學習的機會。

• 增加曆史上等待列表較高的課程數量。
• 在黃金時段進行審查計劃，以確保對學生帶來最大的好處。
• 提高準備不足的學生的成功率。
• 與學術參議院合作以促進開放教育資源的使用。
• 在非學分和信用計劃之間創建更有效的途徑。
• 修改或澄清逐個優先級的政策，以激勵入學率。
• 動員教師使用PeopleSoft早期警報。
• 跟蹤丟失課程的學生。
• 製定一個吸引新學生的計劃。這樣的計劃可能包括指導途徑，新的學習社區以及類似於速度的混合方向的計劃。
• 協助將計劃與機構總體規劃集成。
• 協助改善學習成果評估的使用。
• 開發教學資源和服務。