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04manbetx 菜單大學資料
| 第1節訪問 |
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| 1.01 | 注冊 | |
| 年度學生老板，學生員工人數和FTE，到學年，秋季學期的人數入學人數 | ||
| 1.02 | 學生人口統計 - 信用和非學分 | |
| 性別，年齡，年齡按性別，種族，教育目標，計劃（日/晚上/兩者），工作時間，公民身份/簽證狀況，AB 540名學生，單位負載，語言和起源，依賴的孩子，第一代學生在美國出生的父母，殘疾人，海灣合作委員會墮落的新生由高中，非學分學生和學分班 | ||
| 1.03 | 學生需要 |
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| 經濟援助獎勵，獲得經濟援助的信用學生百分比，評估和安置結果，計算機和互聯網訪問，在線和混合招生，學生從非學術者過渡到信用 |
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| 第2節。學生成功 | ||
| 2.01 | 課程成果 |
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| 入學，保留和成功；遠程教育成功；非學分出席 | ||
| 2.02 | 學生的成績 | |
| 記分卡的完成率；記分卡CTE率；記分卡CDCP率；記分卡持續率，記分卡30單位率；記分卡補救率；記分卡補救措施；記分卡補救措施；授予的學位和證書；轉移計數；轉移率
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| 2.03 | 學生滿意度 |
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學生滿意度調查結果；對服務的滿意 |
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| 2.04 | 學習成果 | |
| 評估機構學習成果（ILOS） | ||
| 2.05 | 勞動力準備 |
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| 勞動力準備安置和保留；護理畢業生的NCLEX通過率 | ||
| 2.06 | 機構設定的標準 |
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| 課程完成率；秋天的保留率；學位完成；轉移；證書完成 |
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| 2.07 | 機構有效性目標 |
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| 學生表現和成果目標；認證狀態目標；財政生存目標；遵守州/聯邦準則目標 | ||
| 第3節 |
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| 3.01 | 教職員工人口統計 |
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| 員工組成按就業類別；性別的員工組成；種族的員工組成 | ||
| 3.02 | 工作量和教師義務號（FON） |
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| 部門的教師工作量；教師義務號（FON） |
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| 3.03 | 大學的觀點 |
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| 教師/員工調查結果 |
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| 第4節。財政條件 |
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| 4.01 | 收入和支出 |
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| 收入來源和支出 |
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| 4.03 | 資助和無資金的FTE |
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| 資助和無資金的FTES曆史 |
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注意：地理數據演示文稿使用德克薩斯A＆M大學地理服務提供的地理編碼。